从新课标对于艺术课程的要求中可以看出，教育部进一步明确了音乐、美术等艺术教育的重要地位。那么，面对今年秋季即将实施的新课标，少儿美术教师应该做好哪些准备呢？
1、因材施教。教师应当对每个学生具有充分的了解，针对每个学生不同的绘画基础、兴趣爱好和性格、个性等，采用不同的教育方式，合理设置教学内容，帮助孩子找到适合自己的学习方法和发展方向。引导儿童自由发挥，给予儿童独立的表现和成长空间，充分发挥儿童的主观能动性，在探索中发现新事物，激发新灵感，在欣赏和交流中收获新体验，新成长。
2、激发儿童的兴趣。拥有兴趣的驱动力，孩子便能够主动探寻新事物，在学习过程中会更加专注，全身心投入其中，从而克服重重阻碍，朝着自己感兴趣的方向发展。教师要充分尊重和保护孩子最初的绘画兴趣，走进儿童的内心世界，理解儿童的生活环境，关注儿童的情感和情绪变化，引导儿童用画笔表达情绪和想法。
3、为儿童创造良好的审美情境。在艺术氛围中陶冶孩子的情操，让儿童感受经典艺术文化的独特魅力，开拓孩子的艺术视野，提升孩子的审美能力。从实际生活出发，培养孩子对美的观察能力和感受能力。教师要紧跟时代潮流，将身边的时尚文化融入到少儿美术课堂中，与时俱进，为儿童创设良好的审美情境。
4、提高自身的综合素质和教学能力。教师要掌握专业的教育知识，广泛学习，拥有丰富的科学文化知识，不断探索钻研，掌握先进的教学手段和教学方法，还要较高的艺术素养和多方面的文化修养。此外，教师要具备强烈的创新意识和创新能力，对所学的知识进行科学加工，不断产生新想法， 新见解，新创造。
新课标进一步明确了以音乐、美术为主线的艺术课程设置，在新课标的指导下，教师和家长要加强对于美育的重视程度，为新时期的美术教育做好充分的准备，营造良好的艺术氛围，促进儿童身心健康发展。
